quelle organisation dans votre salle de cours?

- cahier ou classeur?
- livres dans l'armoire ou transport obligatoire?
- manuels ou photocopies?
- plan de classe ou places libres?

Perso, mes élèves doivent rester debout quand ils arrivent jusqu'à ce que le silence soit fait. Je détermine un plan de classe, et toutes les semaines, il y a changement de rang (après tout, hein, pourquoi toujours les mêmes devant?). Je travaille sur cahier (ça évite les "t'as pas une feuille?") avec photocopies pour éviter le transport des bouquins qui eux restent à disposition dans l'armoire (enfin, ça c'était valable dans mon ancien établissement, où j'avais MA salle, mais je sens que cette année ça va être folklo, d'autant qu'il y a trop d'élèves en rapport de la capacité d'accueil, donc des soucis de répartition des salles).

Alors pour moi c'est cahier, pour les mêmes raisons que toi. Par contre ils doivent avoir manuel + workbook avec eux (le budget photocopies est très contrôlé dans mon établissement Evil or Very Mad

)

Les tables sont en U, ce qui favorise la circulation de la parole (pendant les activités mais malheureusement c'est aussi un risque hors activité d'intéraction orale Rolling Eyes

) et ils sont placés. Je change de plan de classe environs 2 fois par trimestre, pour que ce ne soit pas toujours les mêmes devant également.

Au mur quelques posters (les présidents américains, martin luther king Jr., nelson mandela) et surtout les panneaux d'exposés de mes élèves.

Je change de salle cette année car je récupère celle d'une collègue et je vais avoir moitié moins de place sur les murs, je ne sais pas comment je vais faire Crying or Very sad

quelle organisation dans votre salle de cours? Aureliegr3

J'ai toujours travaillé avec un classeur, et qui plus est avec différentes couleurs correspondant aux différentes rubriques. Régulièrement je fais un point pour vérifier que le classeur est en ordre. En début d'année je fais noter l'organisation duclasseur, et je signale toujours la couleur de la feuille à employer. J'oblige les élèves à numéroter leurs pages, et à inscrire la date de chaque cours. On n'utilise pas le verso de la feuille si on commence un nouveau sujet.
Cette organisation peut dérouter les élèves au début, mais elle a un immense mérite, c'est celui d'apprendre à structurer, à organiser sa pensée et son rangement. Une de mes anciennes élèves, instit, avait même perfectionné le système au point de choisir une souleur par matière (le cahier, la couverture du livre...bleu pour le français par exemple, vert pour les maths...)
Et quand les élèves entrent au lycée, ils sont bien organisés. Ils doivent avoir dans leur cartable un petit stock de feuilles vierges )
Bon, j'ai souvent des remarques des parents étonnés par la méthode, ce qui me conforte dans mon opinion qu'il est très important que nous, enseignants, donnions à nos élèves des comportements efficaces, que même leurs parents ne connaisent plus. Je tiens cette méthode de mon père, qui dans une première partie de sa vie avait été enseignant Montessori
Je passe donc pour un prof exigeant, parfois trop, mais la meilleure récompense, c'est quand d'anciens élèves viennent me voir et me disent qu'ils ont certes souffert chez moi que que j'ai eu raison, et que cela leur a bien servi ensuite. En général mes élèves n'ont pas de problèmes d'adaptation en lycée.

j'utilisais aussi le classeur... comme toi j'avais différentes rubriques (rouge / littérature, bleue / grammaire, verte / orthographe et vocabulaire et jaune / métodologie). Pour que les élèves s'y retrouvent, on faisait toujours en haut de la page un point de la couleur correspondant à la rubrique. Mais le classeur je trouve ça trop lourd. J'ai donc sacrifié l'organisation au profit du poids. Le seul souci du cahier, c'est quand ils sont absents... parce qu'il faut sauter des pages! Mais en donnant des feuilles de déroulement de séquence et début de cycle, ils s'y retrouvent à peu près.

Je vous mets une copie d'une feuille de début de séquence que je fais copier aux élèves...

Sequence III

Lire un roman policier

Le mystere des chambres closes

COURS 1
COMMENT RECONNAITRE
UNR ROMAN POLICIER ?

COURS 2
DOUBLE ASSASSINAT DANS LA RUE MORGUE
LECTURE DU DEBUT

COURS 3
DOUBLE ASSASSINAT DANS LA RUE MORGUE
FIN

COURS 4
GRAMMAIRE
PHRASES NOMINALES ET VERBALES
DU VERBE AU NOM

COURS 5
LE MYSTERE DE LA CHAMBRE JAUNE
GASTON LEROUX
DEBUT

COURS 6
LE MYSTERE DE LA CHAMBRE JAUNE
FIN

COURS 7
LE VOCABULAIRE DU ROMAN POLICIER
LES REGISTRES DE LANGUE

COURS 8
LA MYSTERIEUSE AFFAIRE DE STYLES
AGATHA CHRISTIE

COURS 9
ORTHOGRAPHE
LES HOMONYMES GRAMMATICAUX
MES/MAIS/M’EST/MET(S)

Moi j'avais un penchant pour le classeur, j'en ai toujours utilisé au lycée, mais ça dépend peut-être de mon affectation. Si j'ai bien compris vos remarques, le classeur nécessite que l'élève soit un peu "mûr" ou autonome c'est ça ? Du coup peut-être qu'en collège il vaut mieux un cahier et en lycée un classeur. mais alors du coup si j'opte pour un cahier, il en faut un pour le cours et un pour les exercices je suppose.
Ohhhh j'ai déjà mal au crâne !

je crois qu'il n'y a pas de méthode idéale, mais que chacun doit trouver la méthode dans laquelle il se sent le plus à l'aise.
En français, le pricncipe de la séquence veut que tous les cours s'enchaînent et soient reliés les uns aux autres. Du même coup, le cahier n'est pas un non sens. Le cahier présente un autre avantage: c'est qu'on a toujours tout sous la main (se référer telle séquence, tel cours...), alors que quand le classeur devient trop looud, les élèves ont tendance à le vider... quand les feuilles ne s'arrachent pas (il ne feut pas trop compter sur les élèves pour mettre des oeillets)!
Pour ma part, je te conseille d'attendre les conseils de ton tuteur pédagogique de l'IUFM et de te plier à ses exigences (ou ses propositions, ça dépend de son caractère ;-)). Tu changeras après ta façon de faire si ça ne te convient pas

Tu n'es pas obligée de séparer cours et exercices. Personnellement je ne le fais pas, je sais déjà que mes élèves ont bien du mal à ouvrir un cahier quand il s'agit de réviser, alors deux je n'en parle même pas. Du coup leur faire faire des exercices auxquels ils ne jetteront pas un oeil avant le contrôle me semble un peu inutile. Mes collègues de Maths ont tous optés pour le cahier, sinon c'est l'enfer "madame ma feuille elle s'est arraché" "monsieur j'ai plus de feuilles je peux en demander une?" et bla bla bla.

Moi perso j'ai la flemme de devoir supporter àa en plus du reste Smile

quelle organisation dans votre salle de cours? Titiqr4

d'accord! surtout quand tu tombes dans un établissement difficile! si tu dois gérer, en plus des agresseurs, des cossards et des bavards ceux qui ne sont pas capables de mettre 4 feuilles d'avance dans leur sac, ça devient pénible à la longue.

Tu m'étonnes !

Par contre j'ai omis de préciser qu'ils ont 2 cahiers en Maths. Quand ils finissent un chapitre de géométrie (je ne sais pas si on dit encore ça Embarassed

), ils laissent le cahier dans l'armoire et prennent l'autre. Ceci étant ce n'est valable que si tu es toujours dans la même salle...

quelle organisation dans votre salle de cours? Dolls019zn0

quelle organisation dans votre salle de cours? Dolls019zn0

Ouais autrement dit je vais zattendre de voir ce que souhaite (veut, conseille, exige) mon tuteur, le type d'établissement dans lequel je vais tomber, et le degré de bonne volonté des mes futurs élèves.
Ce métier exigerait-il par hasard une certaine faculté d'adaptation lol ??

Tu n'as pas fini de découvrir les joies de ce métier Wink

voui voui, prudence est mère de toutes les vertus (il me semble?). Chez les tuteurs, on trouve de tout, même des tyrans geek